- ¿Para qué se usa el radio CHAT?
El radio CHAT es uno más de los recursos que nos ofrece el mundo virtual que permite la transmisión de la voz, en este caso, de los profesores en internet, al tiempo que se pueden transmitir mensajes escritos, por lo que se convierte en recurso para promover el uso de los elementos de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza- aprendizaje y que permite establecer un contacto más cercano con el oyente que le permita ser retroalimentado por parte de quien emite el mensaje o dicta la conferencia. Desde hace tiempo, la radio ha sido utilizada como una herramienta tecnológica educativa, los medios innovadores que hoy se le pueden anexar para hacerla más amena, cercana y útil, la convierten en un recurso de primera mano en la educación en línea
- ¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?
Los elementos que hacen parte de la avanzada tecnológica permiten tener acceso a condiciones y elementos didácticos de gran ayuda para los procesos formativos; el video permite registrar el sonido y la imagen a fin de reproducirlos en una pantalla, estos elementos enriquecen el conocimiento y ayudan a comprender los temas que se están tratando; de otro lado son importantes para tocar la sensibilidad.
Los videos enseñan procesos, métodos, contextualizan los temas o los introducen; por tanto no deben ser usados como elementos aislados, sino ligados a las actividades y contenidos programados, de tal manera que su naturaleza didáctica cumpla con su cometido, un verdadero soporte a la información, enriqueciendo el proceso del aprendizaje en línea. Su ventaja radica entre otros aspectos a la posibilidad que se tiene de ver y oír la información todas las veces que se quiera, de esta manera clarificar conceptos, ampliar ideas, reforzar pensamientos.
- ¿Qué es el aprendizaje móvil?
La aparición del internet como elemento cotidiano de la vida del hombre, que le permite el establecimiento de relaciones mucho más ágiles, desarrollo de negocios en línea, entre muchas otras cosas abrió el espacio para la innovación a nivel académico; el avance vertiginoso de los dispositivos móviles ha traído flexibilidad y movilidad en el uso y acceso a contenidos educativos a través de tecnología móvil e inalámbrica (Attewell, 2005). Es así como hemos pasado de la computadora que ocupaban espacios exagerados a dispositivos que caben en la palma de la mano, como las agendas personales y teléfonos inteligentes entre otros que unidos al internet y la telefonía celular han propiciado el aprendizaje móvil. Este se puede considerar como un modelo educativo híbrido que facilita el uso de tiempo, es más flexible, promueve el aprendizaje individual y el colaborativo, al tiempo que incentiva el aprendizaje por tiempos más largos; de otro lado permite la consulta permanente de notas, mensajes, notificaciones, calendario, recursos, es decir toda la información que se tiene en línea, pero literalmente al alcance de la mano.
- ¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?
El uso sencillo, y la apariencia familiar permiten la utilización adecuada de las pizarras digitales para la enseñanza, dada las ventajas que posee la herramienta, se convierte en un interesante recurso para el desarrollo de las clases, así como las actividades académicas. Entre las ventajas tenemos el uso del puntero, que permite crear, modificar y salvar recursos que se encuentren sobre la pizarra; el uso de este recurso ayuda a ahorrar tiempo, al tiempo que es un motivador para los educandos y le permiten comprender algunos conceptos complejos, al tiempo que se convierte para los estudiantes con algún tipo de discapacidad o barrera un acercamiento a las TIC.
Sin duda alguna el uso de pizarrones digitales se convierte en un factor de muchísima motivación para estudiantes y profesores, que hayan en él, un aliado para el desarrollo de las clases y el proceso de interacción entre ellos; de allí que su uso se popularice cada día más, resultando ser uno de las herramientas TIC con mayor demanda.
Referencias:
Burgos Aguilar José Vladimir, Seminario internacional: “Innovación en la educación virtual del siglo XXI, Tecnológico de Monterrey
Burgos Aguilar, J. V. (2010). Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la mano. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.
http://revistas.um.es/red/article/view/69631/67121
http://dim.pangea.org/docs/Redes_InformePizarrasInteractivas_250506.pdf
